[东路同辈江苏智辉】走进智慧校园,互联网加给江苏教育新的未来

近日,由江苏省委互联网信息办公室和江苏省教育厅主办的“江苏省教育东路同辈志辉”网络主题活动在南京启动。

四天之内,现代快报记者走访了南京、常州、苏州、台州等地的九所学校,发现“教育信息化”和“建设智能校园”不再是空漏洞的口号或应对上级检查的噱头。

云技术、大数据、人工智能等早已“具体化”为渗透到日常校园的具体措施。

出生于数字时代的00后,他享受着“网络+教育”的春风,成长得更有个性、更健康、更快乐。

随着信息技术的飞速发展,教育领域的学习方法和教学模式也在发生变化。

在参观了江苏省的许多地方后,现代快车了解到今天的学校不再满足于课堂上的一对多教学。相反,通过构建各种教学“云平台”,以各种形式和渠道收集各种资源,为学生和教师开辟新的视野。

“没有时间,没有地方,没有人在任何地方”是常熟实验小学的教学理念,这一理念的实施离不开“全息学习”云平台的建设。

通过这个平台,教师可以使用多媒体分配各种学习任务并记录每个孩子的成长。上传作业后,学生们还可以互相检查、评论和表扬。

陶艺师秦越告诉记者,上学期他在平台上设置了“学习江湖桥梁”的任务。学生上传课前收集的照片和经验,然后在课堂上打开平台并参考上述材料。

课后,学生们还将生产过程和成品上传到平台进行互动交流。

“与传统教学模式相比,云平台的加入大大提高了孩子们的积极性。

在台州中学,“台中云”平台“网状”了学校生活。

信息中心主任潘灵芸介绍说,“太中云”几乎涵盖了学校生活的方方面面:教师可以在云中工作,通过登录云平台,随时直接从课堂上的电脑获取信息;学生也可以在线选择课程。通过选课系统,教师可以及时调整课程设置,完成课程评价。

在每个班级门口安装的电子班牌上,还实现了人脸识别签到和个性化订餐服务,方便快捷的同时满足每个学生的个性化需求。在每个班级入口处安装的电子班级卡上,还实现了人脸识别签到和个性化订餐服务,可以方便快捷地满足每个学生的个性化需求。

在江苏的许多中小学和幼儿园,玩“大数据”也可以“私下订购”学习,“大数据”已经广泛应用于教育教学。

大数据生成的学习情境分析促进了“目标教学”,使知识的生成和传递更加准确,并使课程开发和反馈更加有效。

打标机高速运转,一堆贴有二维码的试卷在不到一分钟的时间内被记录下来。记录整个测试的正确率、平均分数、每个问题的区分度和其他信息。

苏州第一校长代勇

通过平台的大数据分析报告,教师的指导更有针对性,学生只需实践自己的弱点,真正提高了教学和自主学习的针对性。

平台积累的数据也可能为学生产生一系列“个人定制”的错误。

苏州市第三中学高二七班的刘奕雯对此有着深刻的理解。

在她看来,过去手动复制错误的问题需要很多时间,但是现在有了用一个键生成错误问题的功能,你只需要打印出来就可以得到一个特殊的错误问题书。

此外,大数据系统还可以根据错误问题推荐相关练习,以更好地帮助学生巩固他们尚未掌握的知识点。

常州秦业新村幼儿园也将“大数据”应用于教学。

幼儿园从18年前开始正式使用“电子游戏”课程软件进行教学。它结合了“游戏+信息化”的两个特点,将儿童的“衣食住行”结合在一起,构建了一个游戏社区,让儿童可以在学校和高中玩游戏。

该平台的设计者之一张衡表示,游戏平台中的七个场馆,包括博物馆、购物大厅和美国音乐厅,对应着孩子成长所需的八种智能,包括语言智能、空智能和自我认知智能……”例如,平台将记录并反馈给孩子的八种智能图表,孩子玩其中一种游戏需要多长时间,以及正确的速度。

张衡告诉记者,该平台可以通过游戏的轨迹形成“大数据”,反映出八个智能的优缺点,为老师和家长引导孩子的成长提供帮助。

建设“智能校园”帮助学生全方位成长互联网与教育的融合不仅改变了教学方法,也改变了校园的方方面面,塑造了学生、教师甚至家长的新习惯。

为了清理校园安全空消除阴霾,泰州姜堰诚信实验学校通过实时监控、大数据分析等技术搭建了“阳光食堂”监管平台。

通过该平台,监督管理部门和学生家长可以实时了解从采购、记账、仓储到生产和就餐的各个环节。

天际彩票骗人吗

自2017年起,台州市政府幼儿园开始使用智能入园卡系统保存面部图像。

每天放学后,父母在进入校园前必须刷卡并保留他们的照片。

学生家长蒋洁女士表示,孩子们的自理能力很弱,幼儿园的严格管理让家长们更加安心。

青潭实验小学是常州市钟楼区的一所老学校。

校园面积小、活动少空和学生多的现实使学校在推广体育活动方面面临障碍。

为了让学生得到足够的锻炼,清潭世晓在珠穆朗玛峰网络平台上设置了一个“运动时钟”功能,供该地区所有学校使用,这样体育教师也可以给学生布置作业,督促他们利用课余时间进行体育锻炼。

三年级学生徐江宇(音)告诉记者,他已经在平台上运动一年了,除了体育之外,每周还会运动三到四次。

“我喜欢跑步和向前坐着。我父亲有空的时候会陪我,然后帮我在站台上录下来。

“徐江宇说,有时候我父母会忘记登录平台,主动提醒他们。

放眼江苏,“两课”建设正在重建学校教育生态系统。

江苏省在解决优质教育资源供给不均造成的“择校热”、“补课热”和农村学校师资短缺等热点难点问题的基础上,大力推进“名师空课堂”和“城乡结对互动”建设。

2000多名省级著名教师坐在讲台上回答学生的问题,并提供小班辅导。学生和学生可以随时随地通过电视点播和互联网连接进行在线互动。28所优质城市学校作为城乡结对互动教室示范基地,建设主导教室,选择34所小型农村学校作为著名示范基地网络分校,建设互动听力教室,通过主导教室与互动听力教室一对一、一对一远程实时同步互动实现紧密结对协助。

目前,这种智能校园和智能教室正在江苏省各地推广,江苏省在探索教育信息化创新范式方面不断取得进展。

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